Ensino superior , qualquer um dos vários tipos de ensino ministrado em instituições de ensino superior e geralmente proporcionando, no final de um curso de estudo, um denominado grau , diploma ou certificado de estudos superiores. As instituições de ensino superior incluem não apenas universidades e faculdades, mas também várias escolas profissionais que oferecem preparação em áreas como lei , teologia, medicina, negócios, música e arte. O ensino superior também inclui escolas de treinamento de professores, faculdades juniores e institutos de tecnologia. O requisito básico de entrada para a maioria das instituições de ensino superior é a conclusão de Educação secundária , e a idade normal de entrada é cerca de 18 anos. ( Veja também Faculdade ; universidade .)
O sistema de ensino superior teve sua origem na Europa na Idade Média, quando foram criadas as primeiras universidades. Nos tempos modernos, a natureza do ensino superior em todo o mundo tem sido amplamente determinada pelos modelos estabelecidos em países influentes como França, Alemanha, Grã-Bretanha e Estados Unidos.
Tanto a França quanto a Alemanha têm sistemas de ensino superior administrados basicamente por agências estatais. Os requisitos de entrada para alunos também são semelhantes nos dois países. Na França, um exame chamado de bacharelado é ministrado no final do ensino secundário. O ensino superior na França é gratuito e aberto a todos os alunos que passaram neste exame. Uma nota de aprovação permite que os alunos façam um primeiro ano preparatório em uma universidade, que termina em outro exame mais rigoroso. O sucesso neste exame permite que os alunos frequentem as universidades por mais três ou quatro anos, até que tenham obtido o primeiro diploma universitário, denominado Licença na França.
Diferenças básicas, no entanto, distinguem os sistemas desses dois países. Distritos educacionais franceses, chamados academias, estão sob a direção de um reitor, nomeado pelo governo nacional, que também é responsável pela universidade em cada distrito. A uniformidade do currículo em todo o país deixa cada universidade com pouco a se diferenciar. Por isso, muitos alunos preferem ir para Paris, onde há melhores acomodações e mais comodidades culturais para os alunos. Outra diferença é a existência na França de instituições de ensino superior conhecidas como grandes escolas, que fornecem treinamento profissional e técnico avançado. A maioria dessas escolas não são afiliado com as universidades, embora elas também recrutem seus alunos dando exames competitivos para candidatos que possuem um bacharelado. Os vários escolas grandes fornecem um treinamento rigoroso em todos os ramos da ciência e tecnologia aplicadas, e seus diplomas têm uma posição um pouco mais elevada do que o normal Licença .
Na Alemanha, um país formado por principados fortes, as universidades regionais autonomia na determinação de seu currículo sob a direção de reitores eleitos de dentro. Os estudantes na Alemanha mudam de universidade de acordo com seus interesses e os pontos fortes de cada universidade. Na verdade, é costume que os alunos frequentem duas, três ou mesmo quatro universidades diferentes no curso de seus estudos de graduação, e a maioria dos professores de uma determinada universidade pode ter lecionado em quatro ou cinco outras. Este grau acentuado de mobilidade significa que os programas de estudo e exame são marcados por uma liberdade e individualidade desconhecidas na França.
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Cada um desses países influenciou o ensino superior em outras nações. Os franceses, seja por influência colonial ou pelo trabalho de missionários, introduziram muitos aspectos de seu sistema no norte e oeste da África, no Caribe e no Extremo Oriente. Na década de 1870 Do Japão O crescente sistema universitário foi remodelado segundo as linhas francesas. Da França escolas grandes foram especialmente copiados como modelos de escolas técnicas. A influência alemã surgiu por meio de conceitos filosóficos sobre o papel das universidades. Os alemães foram os primeiros a enfatizar a importância das universidades como centros de pesquisa e também criaram um sentido delas como emblemas de uma mente nacional. O doutorado, ou Ph.D., inventado na Alemanha, ganhou popularidade em sistemas ao redor do mundo.
A autonomia das instituições de ensino superior é notavelmente pronunciada na Grã-Bretanha. Suas universidades gozam de quase total autonomia do governo nacional ou local em sua administração e na determinação de seus currículos, apesar de as escolas receberem quase todo o seu financiamento do estado. Os requisitos de entrada para universidades britânicas são bastante complicados. O aluno deve obter um Certificado Geral de Educação (correspondente ao francês bacharelado ), fazendo exames em várias disciplinas e recebendo notas de aprovação nos mesmos. Quanto maior o número de aprovações de nível avançado, em vez de aprovações para o Certificado Geral de Ensino Médio (anteriormente nível normal), que um aluno adquire, maiores são as suas chances de ingressar na universidade de sua escolha. (A Grã-Bretanha tem um escritório de admissão centralizado no qual os candidatos à admissão podem dar sua escolha de universidades em uma ordem de preferência.) Essa admissão seletiva nas universidades, combinada com a supervisão de alunos por meio de um sistema de tutoria, torna possível para a maioria Os alunos de graduação britânicos devem concluir um curso de graduação em três anos, em vez do padrão de quatro anos. Excelente Da Grã-Bretanha os programas acadêmicos são mais especializados do que seus equivalentes continentais europeus. A maioria dos alunos de graduação segue um curso com distinção (levando a um diploma com distinção) em uma ou, no máximo, duas disciplinas, enquanto a minoria restante dos alunos faz cursos de aprovação que cobrem uma variedade de disciplinas. O modelo de ensino superior da Grã-Bretanha foi copiado em vários graus no Canadá, Austrália, Índia, África do Sul, Nova Zelândia , e outros ex-territórios coloniais britânicos na África, Sudeste da Ásia e o Pacífico.
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